Budowanki

Materiały i konstrukcje

Podczas zajęć używamy różnorodnych materiałów plastycznych, naturalnych i  z odzysku, aby zapoznać się z ich wyglądem i właściwościami. Omawiam jak korzystać z nich w zrównoważony sposób w małej i dużej skali. 

Nawet niewielkie makiety traktujemy jak małe budowle i sprawdzamy nie tylko ich wygląd, ale również funkcjonalność i stabilność.

Formy przestrzenne

Zachęcam dzieci, aby kształty budowli wynikały z właściwości materiału i zachowania konstrukcji oraz pomysłu na ich użytkowanie. 

Aby pobudzić kreatywność, szukamy inspiracji w Polsce i na świecie. Aby uwrażliwić na potencjał już istniejących, codziennych przestrzeni, działamy w nawiązaniu do wnętrz i otoczenia placówki.

Ludzie i środowisko

Dzięki działaniom w realnej przestrzeni nawet najmłodsze dzieci zaczynają rozumieć społeczny oraz środowiskowy wymiar architektury i planowania przestrzennego.

Budowanki powstały z przekonania, iż zabawy wokół architektury kształtują dziecięce poczucie sprawczości oraz kompetencje przestrzenne i zaangażowanie przyszłych mieszkańców, inwestorów, urzędników i projektantów.  

Grupa

Pracuję z dziećmi w wieku od 6 do 13 lat. Zajęcia są odpowiednie już dla zerówki przedszkolnej. W grupach szkolnych treści są poszerzane i zwierają elementy podstawy programowej z zakresu plastyki i techniki, historii oraz przedmiotów przyrodniczych. Prowadzę zajęcia dla całych grup i klas niezależnie od ich liczebności. 

Czas

Cykl to 5 zajęć po 90 minut przez okres około 5 tygodni. Ponieważ część zajęć odbywa się na zewnątrz, czasami konieczne jest dostosowanie terminów zajęć do pogody. 

Istnieje możliwość wydłużenia cyklu lub prowadzenia stałego koła architektonicznego.

Materiały

Zapewniam wszystkie materiały plastyczne. Cześć z nich jest wielokrotnego użytku, jak krzesła, tkaniny, tyczki i kartony. Materiały i techniki łączenia dostosowuję do sprawności uczestników. Proszę o udostępnienie na czas cyklu niewielkiego miejsca do przechowywania. 

Miejsce

Zajęcia odbywają się w sali i na zewnątrz w otoczeniu placówki. Instalacje w plenerze mają charakter tymczasowy i są demontowane w trakcie zajęć. W sali dzieci wykonują prace na niewielkich podkładkach i mogą je zabrać do domu. Stoliki nie wymagają zabezpieczenia. Proszę o udostępnienie rzutnika multimedialnego.

Dojazd

Obecnie dojeżdżam do placówek w warszawskich dzielnicach Śródmieście, Mokotów i Ursynów.

Cykl zajęć

Założeniem pełnego cyklu jest stopniowe poszerzanie zasięgu działań od sali do budynku, od ogrodu do osiedla. Dzieci wcielają się w zawody związane z kolejnymi etapami inwestycji budowlanej. Na koniec cyklu są osłuchane z szerokim zakresem pojęć z dziedziny architektury i zaczynają rozumieć złożoność procesów tworzących budynki oraz miasto.